CDP/ TA/ Psycho Practice Test 04


Dear Student,

CGS Coaching is presenting a Practice Test for Child Development and Pedagogy / Teaching Aptitude / Psychology which includes 15 questions from various sections.

Q1. Which of the following are important barriers in the equalization of educational opportunities?
(a) Differences in economic states of learner
(b) Gender disparities
(c) Common school system
(d) Differences in the standards of educational institutions

शैक्षिक अवसरों के समीकरण में निम्नलिखित में से कौन से महत्वपूर्ण अवरोध हैं?
(a) शिक्षार्थी की आर्थिक अवस्थाओं में अंतर
(b) लैंगिक असमानताएँ
(c) सामान्य स्कूल प्रणाली
(d) शिक्षण संस्थानों के मानकों में अंतर

Code:
(1) (a) and (d)
(2) (a), (b) and (c)
(3) (a), (b) and (d)
(4) (a), (b), (c) and (d)
Q2. Which of the following is not characteristic of the socially and emotionally mature person?
(1) He makes conformity to social expectations his primary goal.
(2) He is relatively free from anxiety and conflict.
(3) He is capable of exercising control in the face of emotional stress.
(4) He has a sense of humour and positive outlook on life.

निम्नलिखित में से कौन सामाजिक और भावनात्मक रूप से परिपक्व व्यक्ति की विशेषता नहीं है?
(1) वह सामाजिक अपेक्षाओं को अपने प्राथमिक लक्ष्य के अनुरूप बनाता है।
(2) वह चिंता और संघर्ष से अपेक्षाकृत मुक्त है।
(3) वह भावनात्मक तनाव का सामना करने में नियंत्रण रखने में सक्षम है।
(4) उन्हें जीवन के बारे में हास्य और सकारात्मक दृष्टिकोण की समझ है।
Q3. What cannot be visualized as a role of the teacher in teaching through problem solving?
(1) Creating the problem situation.
(2) Assist students in perceiving defining and stating the problem
(3) Assist students in finding appropriate solution to the problems.
(4) Create fear free atmosphere in the class.

समस्या समाधान के माध्यम से अध्यापन में शिक्षक की भूमिका के बारे में क्या कल्पना नहीं की जा सकती है?
(1) समस्या की स्थिति बनाना।
(2) विद्यार्थियों को समस्या को परिभाषित करने और बताने में सहायता करना
(3) छात्रों को समस्याओं का उचित समाधान खोजने में सहायता करना।
(4) कक्षा में भय मुक्त वातावरण बनाएँ।
Q4. The concept of IEP (Individualised Education Plan) is not based on the idea of:
(1) current strengths of the learner
(2) individual goals to be achieved
(3) use of cooperative learning strategy
(4) separating children on the basis or ability grouping

IEP (व्यक्तिगत शिक्षा योजना) की अवधारणा निम्नलिखित के विचार पर आधारित नहीं है:
(1) सीखने वाले की वर्तमान ताकत
(2) व्यक्तिगत लक्ष्य प्राप्त करना
(3) सहकारी शिक्षण रणनीति का उपयोग
(4) बच्चों को आधार या क्षमता के आधार पर अलग करना
Q5. What is not a major concern or the school on the development of child's language competence?
(1) Issues related to articulation and literacy
(2) Enhancing vocabulary quantum
(3) Ability to use language and create
(4) To think and communicate with others

बच्चे की भाषा क्षमता के विकास पर एक बड़ी चिंता क्या नहीं है?
(1) मुखरता और साक्षरता से संबंधित मुद्दे
(2) शब्दावली की मात्रा बढ़ाना
(3) भाषा का उपयोग करने और बनाने की क्षमता
(4) सोचना और दूसरों के साथ संवाद करना
Q6. What type of efforts are needed to be made in learning of Mathematics in early primary years i.e., upto class IV?
(1) Diagnosing learning difficulties
(2) Providing enrichment programmes
(3) Completing the Course/competencies
(4) Ensuring regularity in attending the class/school

प्रारंभिक प्राथमिक वर्षों में अर्थात कक्षा IV तक गणित सीखने में किस प्रकार के प्रयासों की आवश्यकता है?
(1) अधिगम की कठिनाइयों का निदान करना
(2) संवर्धन कार्यक्रम प्रदान करना
(3) पाठ्यक्रम / दक्षताओं को पूरा करना
(4) कक्षा / विद्यालय में उपस्थित होने के लिए नियमितता सुनिश्चित करना
Q7. Which of the following is not a mode of Computer Assisted Learning?
(1) Tutorial
(2) Drill and Practice Session
(3) Modelling
(4) Data Interpretation and Drawing Conclusions

निम्नलिखित में से कौन कंप्यूटर की सहायता से अधिगम की विधि नहीं है ?
(1) अनुशिक्षण
(2) कवायद तथा अभ्यास सत्र
(3) प्रतिरूपण
(4) आंकड़ों की व्याख्या करना तथा निष्कर्ष निकालना
Q8. A school curriculum can be best defined as:
(1) The complete array of the Courses or study
(2) All the materials used to further pupils' activities
(3) A complete set of organised experiences in the school
(4) Sum total of knowledge to be provided to learners

एक स्कूल पाठ्यक्रम को सबसे अच्छे रूप में परिभाषित किया जा सकता है:
(1) पाठ्यक्रम या अध्ययन की पूरी सरणी
(2) सभी सामग्री का उपयोग विद्यार्थियों की गतिविधियों को आगे बढ़ाने के लिए किया जाता है
(3) विद्यालय में संगठित अनुभवों का एक पूरा सेट
(4) शिक्षार्थियों को प्रदान किए जाने वाले ज्ञान का कुल योग
Q9. The most important issue of a multi-level situation is:
(1) seeking cooperation amongst students
(2) Class size exceeding 30
(3) Addressing the learning needs of different level students of different grades simultaneously
(4) Arranging appropriate TLM

बहु-स्तरीय स्थिति का सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा है:
(1) छात्रों के बीच सहयोग की मांग करना
(2) वर्ग आकार ३० से अधिक
(3) विभिन्न ग्रेड के विभिन्न स्तर के छात्रों के अधिगम की जरूरतों को एक साथ संबोधित करना
(4) उपयुक्त टीएलएम की व्यवस्था करना
Q10. A child takes a favourite book and retells the 'story' often by using pictures as cues. At what process/stage/component does she/he demonstrates?
(1) Narrative
(2) Syntactic awareness
(3) Emergent reading
(4) Phonological awareness

एक बच्चा एक पसंदीदा किताब लेता है और संकेत के रूप में चित्रों का उपयोग करके अक्सर कहानी को फिर से कहता है।  वह किस प्रक्रिया / चरण / अवयव को दर्शाता / दर्शाती है ?
(1) आख्यान
(2) वाक्यगत जागरूकता
(3) आपातिक पठन
(4) स्वानिकी बोध
Q11. A teacher would become more effective if:
(1) he/she uses good instructional aids.
(2) her/she helps students to ask question.
(a) he/she helps students to achieve mastery learning.
(4) students score high marks.

एक शिक्षक अधिक प्रभावी होगा यदि:
(1) वह / वह अच्छे निर्देशात्मक सामग्री  का उपयोग करता है।
(2) छात्रों से प्रश्न पूछने में उनकी मदद करता है।
(3) वह छात्रों को सीखने में महारत हासिल करने में मदद करता है।
(4) छात्र उच्च अंक प्राप्त करते हैं।
Q12.  Social maturity is best characterized by:
(1) ability to win friends and influence people
(2) a high level or personal adjustment
(3) a high degree of social competence
(4) a high degree of integration of one's a needs and purposes with those of the social order

सामाजिक परिपक्वता के किस गुण  को सर्वाधिक उपयुक्त ढंग से निम्न प्रकार वर्णन किया जा सकता है :
(1) दोस्तों को जीतने और लोगों को प्रभावित करने की क्षमता
(2) एक उच्च स्तर या व्यक्तिगत समायोजन
(3) सामाजिक योग्यता का उच्च स्तर
(4) सामाजिक व्यवस्था के लोगों की जरूरतों और उद्देश्यों के एकीकरण का एक उच्च स्तर
Q14.  Which of the following best describes the effect of heredity upon development?
(1) Heredity determines how far we will go
(2) It determines how far we can go
(3) It is the prime determinant of how far we will go
(4) It is the prime determinant of how far we can go

निम्नलिखित में से कौन विकास पर आनुवंशिकता के प्रभाव का सबसे अच्छा वर्णन करता है?
(1) आनुवंशिकता निर्धारित करती है कि हम कितनी दूर जाएंगे
(2) यह निर्धारित करता है कि हम कितनी दूर जा सकते हैं
(3) यह इस बात का प्रमुख निर्धारक है कि हम कितनी दूर जायेंगे
(4) यह इस बात का प्रमुख निर्धारक है कि हम कितनी दूर जा सकते हैं
Q15.  Identification of learning gaps of children and plugging them is done through:
(1) Team teaching
(2 Reflective teaching
(3) Remedial teaching
(4) Re-teaching

निम्न में से किसके द्वारा अधिगम अंतराल की पहचान तथा इसका निराकरण किया जाता है ?
(1) टीम शिक्षण
(2) चिंतनशील शिक्षण
(3) उपचारात्मक शिक्षण
(4) पुनः शिक्षण

For answers, click on link https://youtu.be/91-mOVepF_M

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